La situation de communication
 
Qui parle à qui ? Qui écrit à qui ? Dans quelles circonstances ? Sur quel ton ?

 

1. Un hebdomadaire d'informations générales a lancé une grande enquête auprès de ses jeunes lecteurs de 15 à 25 ans. La question posée par le journal est la suivante : Comment peut-on être heureux aujourd'hui ? Dans le courrier des lecteurs vous avez lu certaines réponses qui vantent les attraits de la société de consommation. Vous n'êtes pas d'accord avec ce point de vue. Vous décidez donc d'écrire à votre tour au journal. (Bougainville - Diderot)


2. Promoteur à Cannes d'un ensemble immobilier au bord de l'eau, vous rédigez un texte publicitaire qui puisse satisfaire les défenseurs de la nature et du littoral. (Cousteau)


3. À l'issue de cet entretien, le prince annonce aux parents du petit esclave qu'il a affranchi l'enfant et qu'il désire le garder et l'élever. Imaginez la réponse argumentée que pourrait faire le père ou la mère. (Marivaux)


4. À un ami qui affirme pouvoir se passer de lire dans le monde d'aujourd'hui vous écrivez une lettre pour le persuader du contraire. (Hugo)

5. Imaginez le dialogue de deux adolescents, l'un se réjouissant de l'évolution de la langue, l'autre la regrettant.(Broglie - Robert)

6. Un adolescent passionné d'audiovisuel essaie de convaincre un camarade passionné de lecture que l'image est supérieure à l'écrit.
Imaginez leur dialogue. (Curtis)


7. Vous écrivez à un adulte qui a compté pour vous dans votre formation ou votre éducation (enseignant, maître de stage, entraîneur sportif, animateur d'une association). Après lui avoir brièvement rappelé les circonstances de votre rencontre, vous lui exposez en quoi ses actions et son attitude ont été déterminantes pour votre avenir et votre personnalité. (Camus)


8. Rédigez à l'intention d'un lecteur d'aujourd'hui un plaidoyer en faveur d'un droit de votre choix. (Lamartine)


9. Transposez aujourd'hui, sous la forme d'un dialogue, le débat sur la place des femmes et des hommes dans la société. (Marivaux)


CONSEILS POUR L'ÉCRITURE

Tenez compte des âges respectifs, des classes sociales, des liens affectifs.
Respectez les codes de la lettre, ou du discours, ou de la transcription d'un dialogue.
Restez bien dans le ton suggéré par l'énoncé.

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