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’équipement multimédia, la connexion à Internet, outils désormais courants dans tous les établissements, laissent entrevoir une redéfinition - ou un ajustement - des recherches documentaires en Lettres. S’il ne s’agit pas pour autant de renoncer au livre, qui reste et restera le support indispensable à toute volonté d’appropriation personnelle du texte, il convient néanmoins de saisir au vol les remarquables commodités offertes par les nouvelles technologies dans les travaux lexicaux, les bases de données bibliographiques, l’iconographie. Loin de rétrécir le champ de la culture, ces outils aident l’élève à l’élargir : ils lui épargnent la manipulation fastidieuse et décourageante d’une recherche documentaire, à laquelle, de toutes manières, personne ne le préparait vraiment ; ils lui font entrevoir des connexions interdisciplinaires et le ramènent au livre. Comment le professeur de Lettres omettrait-il aujourd’hui d’annexer à ses pratiques ces nouveaux chemins du savoir ?
Nous vous présentons ici notre carnet d’adresses : deux pages de sélection de sites Internet consacrés à la littérature ou aux arts, et à l'utilisation des Technologies pour l'Information et la Communication dans l'Enseignement du français. Ces adresses sont régulièrement vérifiées : n'hésitez pas à me signaler les liens brisés et à m'indiquer les sites qui mériteraient selon vous de figurer ici. Nous avons renoncé à décerner des étoiles à certains de ces sites, même s'ils sortent du lot. Un coup de chapeau à tous pour l'aide désintéressée qu'ils fournissent !
Moteur de recherche
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