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pédagogiques’ équipement informatique et multimédia, Internet, les réseaux sociaux, outils désormais incontournables dans tous les centres de ressources et de documentation, ont fait entrevoir une redéfinition - ou un ajustement - des recherches documentaires en Lettres. S’il ne s’agit pas pour autant de renoncer au livre, qui reste et restera le support indispensable à toute volonté d’appropriation personnelle du texte, il convient néanmoins de saisir au vol les remarquables commodités offertes par les nouvelles technologies dans les travaux lexicaux, les bases de données bibliographiques, l’iconographie. Loin de rétrécir le champ de la culture, ces outils aident l’élève à l’élargir : ils lui épargnent la manipulation fastidieuse et décourageante d’une recherche documentaire, à laquelle, de toutes manières, personne ne le préparait vraiment ; ils lui font entrevoir des connexions interdisciplinaires et le ramènent au livre. Comment le professeur de Lettres omettrait-il aujourd’hui d’annexer à ses pratiques ces nouveaux chemins du savoir ?
