L'une des difficultés du
commentaire est d'intégrer à l'analyse les termes et expressions qui valident
l'interprétation. Il convient à la fois d'éviter l'impression de "patchwork"
de citations et celle de lourdeur que pourrait générer l'amas des mots cités. Deux
principes généraux :
- plutôt que de citer des termes isolés, identifier les procédés (une métaphore, un
champ lexical, un mode...) ;
- varier les verbes introducteurs (et éviter l'horrible "l'auteur fait passer le
message").
Voici une liste de quelques-uns de ces verbes. Redonnez à chaque
procédé le verbe introducteur qui saurait désigner l'effet produit
(exemple : un
cliché →
exprime→ une distance ironique) :
Procédés cités
Verbes introducteurs
Effets soulignés
la personnification
un temps verbal
un champ lexical
l'assonance
un cliché
un rejet
le discours indirect libre
le rythme d'un vers
un terme péjoratif
la métaphore
l'allitération
l'allégorie
l'italique
la structure d'un poème
met en valeur
évoque
exprime
traduit
désigne
souligne
détermine
dénonce
rend sensible accentue provoque
suggère
symbolise
épouse
un
vice
l'ampleur d'une action
un effet de surprise
l'étrangeté d'un terme
une atmosphère
la pensée du personnage
une distance ironique
une progression
une valeur morale
un bruit particulier
la durée d'une action
un thème obsédant
un univers fantastique
une analogie
Application
: pour vous familiariser avec l'emploi de ces termes, nous vous proposons
de compléter un commentaire du poème de Verlaine, Beams.
Elle voulut aller
sur les flots de la mer
Et comme un vent bénin soufflait une embellie,
Nous nous prêtâmes tous à sa belle folie,
Et nous voilà marchant par le chemin amer.
Le soleil luisait haut dans le ciel
calme et lisse,
Et dans ses cheveux blonds c'étaient des rayons d'or,
Si bien que nous suivions son pas plus calme encor
Que le déroulement des vagues, ô délice !
Des oiseaux blancs volaient
alentour mollement,
Et des voiles au loin s'inclinaient toutes blanches.
Parfois de grands varechs filaient en longues branches,
Nos pieds glissaient d'un pur et large mouvement.
Elle se retourna doucement
inquiète
De ne nous croire pas pleinement rassurés ;
Mais nous voyant joyeux d'être ses préférés,
Elle reprit sa route et portait haut la tête.
Douvres-Ostende, à bord de la
«Comtesse-de-Flandre» , 4 avril 1873.
Exercice
A vous de replacer dans le cadre approprié, sans
oublier de les accorder à la syntaxe, les termes suivants : mettre
en valeur - souligner - traduire - symboliser - prêter sa durée - dénoncer -
évoquer - suggérer - indiquer - rendre sensible. - Vous pourrez obtenir un
indice en cliquant sur le signe [?],
ou obtenir la première lettre du mot en cliquant sur le bouton "Indice".
- Vous pourrez ensuite vous
auto-corriger en cliquant sur le bouton "Vérifier".
Pour
terminer ce parcours, nous vous proposons la conclusion rédigée du commentaire élaboré
dans la
page précédente, que vous
pourrez comparer avec la conclusion du commentaire ci-dessus. Elle ne diffère pas
radicalement d'une conclusion classique : elle reste l'occasion de dresser le bilan de
votre lecture. Sa difficulté tient néanmoins à l'ouverture nécessaire, qui doit vous
permettre d'établir quelques rapprochements que vous ne saurez glaner que dans votre
culture personnelle !
bilan
ouverture
Le texte de Cendrars est donc nourri de tout un imaginaire et sa narration a su, par le
point de vue choisi et une syntaxe heurtée, nous y faire entrer. Nul doute qu' après
être animé d'une telle inquiétude, le héros partira à son tour et trouvera l'or
convoité. Mais s'agit-il bien d'or ? La rêverie en elle-même n'a-t-elle pas sa propre
fin et l'essentiel n'est-il pas de fertiliser sa vie par le rêve ? On songe à
l'évocation par Jacques Brel de ce chercheur d'or revenu de son rêve, car
« l'ennui, c'est qu'il en a trouvé ». On pense aussi à l'élan vers l'Ouest américain
confié par
Jules Laforgue dans Albums
: « Oh ! là-bas m'y scalper de mon cerveau d'Europe ! ». Authentique ou
non dans ses formes comme dans ses valeurs, le Far West est, en
tout cas, l'un des mythes les plus prégnants de notre époque.